ICT, nové metody a lepší jazyková vybavenost na SPŠ Jedovnice

 Na stůl jsem položila obrázky ze hry Dixit a žáci si je měli prohlédnout a vybrat tři obrázky. První obrázek vystihoval to, co mají rádi. Druhý obrázek se týkal toho, co nemají rádi a třetí obrázek zachycoval jejich vztah ke škole. Jakmile si vybrali tyto tři obrázky, přišli za nějakým kamarádem a navzájem si sdělili obsah jejich obrázků. Poté, co tento úkol splnili, zamíchali tyto obrázky a nabídli jeden obrázek kamarádovi (obrázkem k sobě a rubovou stranou ke kamarádovi). Následně si stejným způsobem vybral nový obrázek. Tato aktivita se 3krát opakovala. Když měli vyměněné obrázky, vytvořili z nich krátký příběh, který pověděli třídě.

 V březnu jsem se třídou 1.A vyzkoušela novou metodu, se kterou jsem se seznámila na kurzu v Dublinu. Před hodinou jsem si nachystala 12 běžných otázek a témat ke konverzaci. Otázky byly voleny vzhledem k úrovni cizího jazyka a vhodnosti tématu. Využila jsem toho, že třída je nová a zatím se moc neznají. Ve vyučovací hodině si žáci nakreslili hodiny, poté šli ke svým spolužákům a ke každé hodině napsali jméno jen jednoho svého spolužáka. Takže například u první hodiny měl Honzík napsaného Tomáše a Tomáš měl na první hodně napsaného Honzu. Jakmile měli tímto způsobem napsaná jména u všech dvanácti hodin, řekla jsem jim, aby našli spolužáka, kterého mají na jedné hodině. Poté jsem jim na dataprojektoru ukázala otázku s označením 1 o‘clock. Žáci si otázku přečetli a já jim měřila 2 a půl minut. Poté si našli žáka na místě 2 o‘clock. Tímto způsobem pokračovali až k 12 hodině. Žáci měli možnost se trochu seznámit a procvičit se v konverzaci v angličtině.

 Vyzkoušela jsem novou aplikaci na losování žáků. Žáci nemají rádi, když je vyvolá učitel, ale jestliže jsou vyvoláni náhodným generováním čísel, tak to snáze akceptují. Doporučuji vyzkoušet webovou stránku https://spinthewheel.io/

Dne 28.3. na naší škole proběhlo školení v rámci Erasmu + o aplikacích, které jsme se naučili na kurzu v zahraničí. Vyučující anglického jazyka Mgr. Darina Koblihová zaučila zájemce z řad učitelů např. o aplikaci zvané Wizer.me , kam mohou učitelé vkládat své pracovní listy pro studenty. Wizer.me může sloužit pro všechny předměty. Učitel může čerpat již z vytvořených pracovních listů nebo může sám zkusit svou kreativitu. 

  Během svého pobytu na Maltě v rámci programu Erasmus - Financováno z fondů EU, organizováno Domem zahraniční spolupráce, jsem prohloubil své znalosti angličtiny, a to jak odborné technické (návštěvy odborných muzeí), tak běžné angličtiny (komunikace v běžném životě s místním různorodým obyvatelstvem). Tyto znalosti, zejména pak odbornou terminologii, kterou používám při výuce, se mi osvědčují při výuce transkripce zkratek v angličtině (němčině). Žákům vysvětluji jejich význam a použití.    Jedná se o terminologii používanou ve strojírenství v oblasti technologické tak i konstrukční. Viz fotodokumentace níže.   Použití transkripce v oblasti značení nástrojových  ocelí . Použití transkripce v oblasti značení závitů. Použití transkripce v oblasti značení závitů. Použití transkripce v oblasti značení svařovacích metod.   Použití transkripce v oblasti značení svařovacích metod.   Použití transkripce v oblasti zkratek používaných v rámci svařovacích technologií a předpisů.  

  The last day before Christmas at SPŠ Jedovnice featured Christmas "workshops." Classroom teachers, along with non-classroom teachers, cooks, and workshop teachers, organized pre-Christmas themed stations for the pupils. The classes rotated through eight stations, engaging in activities such as throwing assembled swallows into the distance, answering quiz questions, searching for well-known movie quotes, singing carols, completing an English quiz, and enjoying Christmas non-alcoholic punch, non-Christmas fried sausage, and baked fritters. All participants commended the success of "Classroom Teacher's Day," the school's pre-Christmas project, and are eagerly anticipating similar future projects.